महात्मा गांधी ने आजादी से पहले शिक्षा पर अपने विचारों का एक समूह प्रस्तुत किया, जिसे “नई तालीम” कहा गया। यह विचार गांधी के अनुभवों और प्रयोगों का परिणाम था, जिसमें दक्षिण अफ्रीका का टॉल्स्टॉय फार्म भी शामिल था, जहां उन्होंने विभिन्न धार्मिक और भाषाई पृष्ठभूमि के बच्चों को शिक्षा दी। नई तालीम का उद्देश्य समानता, पहुंच और शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ावा देना था, लेकिन स्वतंत्रता के बाद इसे व्यापक रूप से लागू नहीं किया जा सका।
गांधी की शिक्षा के मूल सिद्धांत: गांधी की नई तालीम का आदर्श लक्ष्य एक नैतिक, आत्मनिर्भर और शारीरिक श्रम में निपुण व्यक्ति तैयार करना था। उन्होंने शिक्षा को गांवों और हस्तशिल्प को बढ़ावा देने के माध्यम से आत्मनिर्भर बनाने का समर्थन किया। गांधी ने कहा कि शिक्षा का उद्देश्य सामाजिक सेवाओं को अपने संसाधनों से पूरा करना होना चाहिए, न कि शराब के राजस्व से।
गांधी ने काम को पूजा माना और स्कूलों में छात्रों को शारीरिक श्रम में भाग लेने का निर्देश दिया। उनके लिए, स्वराज का अर्थ आत्मनिर्भर और सशक्त भारतीय होना था, जो गांवों को गणतंत्र की तरह संचालित करते थे।
एनईपी 2020 और गांधी के विचारों का समागम: हाल ही में, केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय ने एनईपी 2020 में गांधी की नई तालीम से समानताएँ दर्शाने का प्रयास किया है। एनईपी मातृभाषा में शिक्षा का समर्थन करता है, जैसा कि गांधी ने किया था। यह भी भाषाई विविधता को बढ़ावा देता है और संस्थागत शिक्षा पर जोर देता है।
हालांकि, जहां गांधी का ध्यान शिक्षा के नैतिक लक्ष्यों पर था, एनईपी का ध्यान एक कुशल और जानकार कार्यबल तैयार करने पर है। एनईपी में शांति और अहिंसा का कोई उल्लेख नहीं है, जबकि गांधी के दृष्टिकोण में ये तत्व केंद्रीय थे।
निष्कर्ष: गांधी की नई तालीम और एनईपी 2020 में समानताएँ हो सकती हैं, लेकिन दोनों के अंतर्गत शिक्षा के समग्र लक्ष्यों में महत्वपूर्ण भिन्नताएँ हैं। गांधी का उद्देश्य नैतिक और सामाजिक मूल्यों को स्थापित करना था, जबकि एनईपी का ध्यान व्यावसायिकता और कार्यकुशलता पर है। इस प्रकार, गांधी का शिक्षा का दृष्टिकोण आज भी एक महत्वपूर्ण संदर्भ है, जिसे पुनः विचार करने की आवश्यकता है।